車いす体験
| ◆対 象 | 小学校４年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎当事者の体験談 ◎車いすの取り扱い方法 ◎車いす介助に必要なこと など |
アイマスク・ガイドヘルプ体験
| ◆対 象 |
小学生１年生以上 ※低学年はアイマスク体験のみ。 |
| ◆体験内容 |
◎視覚に障がいのある方の体験談 ◎ガイドヘルパーの体験談 ◎アイマスクをつけて歩いてみよう ◎ガイドヘルプはアイマスクをつけた方のガイドヘルプをします。 |
手話学習
| ◆対 象 | 小学校１年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎聴覚に障がいのある方からの体験談 ◎手話ボランティア体験談 ◎聞こえないことの体験 ◎指文字や手話で歌を歌おう など |
点字体験
| ◆対 象 | 小学校４年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎視覚に障がいのある方の体験談 ◎点字を打ってみよう |
音訳体験 （視覚に障がいのある方へ声で情報を届ける）
| ◆対 象 | 小学校４年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎視覚に障がいのある方の体験談 ◎音訳をしてみよう 音訳のポイント ◎音訳図書をつくろう など |
要約筆記体験 （聴覚に障がいのある方へ書いて情報を伝える）
| ◆対 象 | 小学校４年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎難聴者、中途失聴者について ◎要約筆記ってなに？ ◎要約筆記をやってみよう |
高齢者疑似体験（日本人の平均的な80歳の体験）
| ◆対 象 | 小学校１年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎疑似体験セット（サポーターやおもり）をつけて・・・・・ ・買物体験 ・階段を昇ってみよう ・新聞を読んでみよう など |
ユニバーサルデザイン体験
| ◆対 象 | 小学校１年生以上 |
| ◆体験内容 |
◎ユニバーサルデザインとは ◎ユニバーサル商品を探してみよう など |